Présentation de l'illustration

     Notre réflexion nous a amené à faire un parallèle entre les différentes étapes nécessaires pour peindre un tableau et la préparation au travail parmi les enfants.

     En voici les grandes lignes :

1. Dieu nous donne un cadre   

 CADRE BIBLIQUE

Vision du monde selon la Parole de Dieu
 

Objectif : Rappel des fondements bibliques
     Les 4 côtés du cadre de Dieu sont :
 -   la création (l'Amour de Dieu)
 -   la chute (la révolte de l'homme)
 -   la rédemption (l'Amour de Dieu)
 -   la vie éternelle (la soumission de l'homme)
Orientation : L'homme ne peut vivre indépendant de Dieu dans tous les domaines de sa vie. Il n'y a pas de séparation entre le profane et le sacré.   
Application : Je veux remettre tous les domaines de ma vie à Dieu.

2. L'Homme s'est donné un cadre qui ne tient pas compte de Dieu         CONSTAT DE LA SOCIETE  

Le constat

Objectif : Repérer quelques problèmes actuels
     Les 3 côtés du cadre de l'homme sont :
 -   le progrès scientifique (contrôler les choses, la nature)
 -   la technique (puissance et profit)
 -  l'économie (rentabilité et société de consommation)
Orientation : Certains modes de pensée actuels (la façon dont on envisage les choses) influencent notre manière de vivre ; et il devient difficile pour le chrétien d'aller à contre-courant.
Application : Y a-t-il des domaines dans ma vie qui ne sont pas sous l'influence du Seigneur ?

3. Mettre la toile sur le cadre

      Nous voulons mettre notre toile (notre projet) sur le cadre de Dieu et ce qui va tenir cette toile ce sont les clous (nos motivations).   
-   la toile    L'ASSOCIATION    

Projet éducatif

Projet      
 -   les clous  LES MOTIVATIONS

Les motivations

4. Peindre le tableau   L'ENGAGEMENT

     Plusieurs étapes sont nécessaires :
 -   choix du sujet   Le thème 
 -   dessiner  Le projet de formation   
 -   choix des matériaux   La connaissance     
        *   les outils     Les capacités
        *   la peinture  Les caractéristiques des enfants

Caracteristiques-des-2-3-ans.pdf

Caracteristiques-des-4-5-ans.pdf

Caracteristiques-des-6-8-ans.pdf

Caracteristiques-des-9-11-ans.pdf

Caracteristiques-des-12-14-ans.pdf

Caracteristiques-des-15-17-ans.pdf

 -   peindre le tableau   Les relations
        *   les couleurs  Les besoins des enfants  

Les besoins      
        *   le mélange   Répondre aux besoins

Les stratégies

       *   l'harmonisation Le projet de fonctionnement
                                                        (règles de vie)
        *   l'action de peindre  Le projet d'animation